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Classique de la pédagogie libertaire, Libres enfants de Summerhill est le best-seller mythique d’Alexander Sutherland Neill, reflet d’une époque au credo inédit : il est « interdit d’interdire ». Cet essai, initialement paru en 1962 en Grande-Bretagne, est le récit d’une expérience pédagogique longtemps restée unique. Le principe choisi par A.S. Neill dans son école autogérée : laisser les enfants libres de choisir quand, comment et quelles choses étudier, en fonction de leurs goûts et de leurs envies du moment. Le plaisir étant, selon lui, le meilleur vecteur d’apprentissage. Un récit « de l’intérieur », toujours aussi palpitant, plusieurs décennies après.
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Catherine Piraud-Rouet
Dans cet ouvrage, mi-témoignage, mi-essai sur l’éducation, A. S. Neill raconte l'expérience de l'école qu'il a créée à Summerhill, et qui repose sur la liberté de l'enfant. Rien n'est imposé à celui-ci : il a la liberté d'explorer et de satisfaire toutes ses curiosités, à la seule condition de ne pas empiéter sur la liberté et la propriété d'autrui. L’auteur dresse d’abord un portrait général de l'établissement et à l'organisation de la vie des élèves : une sorte d’ovni pédagogique, où chaque enfant fait ce qu’il veut et quand il le veut. Avant d’analyser les techniques pédagogiques innovantes développées dans l’établissement (libre choix des cours et des pauses, autogestion via une Assemblée générale hebdomadaire, absence de notes et de punitions… A.S. Neill prend aussi résolument à rebrousse-poil des thématiques « sensibles », comme la religion chrétienne (dont il s’écarte) ou la sexualité des enfants (déclarée naturelle et saine).
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