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Olivier Houdé, spécialiste du développement de l’enfant, dévoile avec clarté l’enjeu de la neuropédagogie. Tout d’abord, il s’impose un retour dans l’histoire avec un recensement des plus grands pédagogues depuis le XVIIe siècle de John Locke à Maria Montessori en passant par Rousseau ou encore Freinet. Tous se sont de près ou de loin intéressés au fonctionnement du cerveau. Après avoir assis les références historiques, il s’intéresse de plus près aux grands principes des neurosciences et des sciences de l’éducation. Portraits, images, exemples d’expériences, pistes pratiques, encarts explicatifs ponctuent le propos pour éclairer au mieux les lecteurs.
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Anne-Claire Duchossoy
Olivier Houdé, spécialiste du développement de l’enfant, dévoile avec clarté l’enjeu de la neuropédagogie. Tout d’abord, il s’impose un retour dans l’histoire avec un recensement des plus grands pédagogues depuis le XVIIe siècle de John Locke à Maria Montessori en passant par Rousseau ou encore Freinet. Tous se sont de près ou de loin intéressés au fonctionnement du cerveau. Après avoir assis les références historiques, il s’intéresse de plus près aux grands principes des neurosciences et des sciences de l’éducation. Portraits, images, exemples d’expériences, pistes pratiques, encarts explicatifs ponctuent le propos pour éclairer au mieux les lecteurs.
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