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C’est par une exclamation que Bénédicte Shawky-Milcent présente son étude sur l’enseignement et la transmission de la littérature en milieu scolaire : La lecture, ça ne sert à rien ! À travers une réflexion jalonnée de références théoriques sur les pratiques de lecture, puis par le biais d’expériences concrètes auprès de lycéens, l’auteure aborde la question de la réception et l’appropriation des œuvres littéraires sous l’angle du plaisir, des émotions et de la liberté. Favoriser la rencontre avec le livre, encourager une relation positive et épanouie entre le texte et le sujet lecteur, tels seront ses objectifs tout au long de cet ouvrage.
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Cendrine Varet
Bénédicte Shawky-Milcent reconnaît le caractère provocateur de l’intitulé de son ouvrage, même s’il sous-entend surtout que ses élèves, lorsqu’ils prononcent cette fameuse phrase « la lecture, ça ne sert à rien », souhaiteraient qu’elle leur transmette le goût de la lecture. Paru en 2016, il revisite le système scolaire traditionnel français qui ne parvient pas toujours à transmettre le plaisir de la lecture. L’auteure propose une réflexion générale sur les moyens mis en place pour faire de l’élève un lecteur à part entière, favoriser sa rencontre avec le livre et faire admettre que l’enseignement de la littérature ne se limite pas à la transmission d’un contenu purement utilitaire. L’enseignante se penche ici sur la problématique de l’appropriation d’une œuvre, jusque là peu étudiée par les chercheurs, et propose de nouvelles méthodes didactiques. Comment encourager ce mouvement par lequel un lecteur va s’emparer d’une œuvre et l’inscrire en lui au point de la faire sienne ? Comment accompagner l’adolescent vers un plaisir durable de la lecture ? Comment l’impliquer dans la découverte du texte littéraire et construire des passerelles entre les lectures privées et les lectures scolaires ?
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