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Sept ans après son expérimentation dans une zone d’éducation prioritaire en France, au cours de laquelle elle avait mené des enfants en difficulté à la réussite scolaire grâce à la méthode Montessori, Céline Alvarez « récidive » dans une école maternelle belge. Invitée par la ministre belge de l’Enseignement, l’ex-institutrice anticonformiste a accompagné, en 2018-2019, 750 enseignants, dans le suivi de trois sections de maternelle et de primaire. De l’aménagement des classes à l’adaptation des postures pédagogiques, elle nous fait suivre la métamorphose de ces enfants.
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Catherine Piraud-Rouet
C’est dans le cadre de la lutte contre le redoublement et l’échec scolaire que Céline Alvarez a été sollicitée par la ministre de l’Enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, pour accompagner 750 enseignants désireux de transformer leurs pratiques. Pendant un an, l’ancienne institutrice a filmé et retransmis auprès de ces enseignants l’expérimentation menée dans une école maternelle, visant à créer un environnement d’apprentissage adapté au fonctionnement et aux besoins de l’enfant, en se fondant sur la pédagogie Montessori et sur les apports des neurosciences. À la clé, un bilan exceptionnel sur le plan scolaire, mais pas seulement : les enfants sont devenus autonomes, sereins, souriants, généreux, heureux, motivés, persévérants, calmes… Ce livre, témoignage de cette aventure hors normes, a été écrit à la fin de l’accompagnement, en juin 2019.
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